如何开发高中实验资源课程（高中实验教学实施方案）

今天我和大家分析一下“如何开发高中实验资源课程”，期待对大家有一些帮助！

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1、参观教学法组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。

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2、精心备课，准备充分，合理安排的分组实验生物实验课不同于物理、化学实验课，实验材料受到季节性限制，且有些实验需较长的时间才能看到结果，因此课前的准备工作就显得尤为重要。

3、做好实验准备工作，明确实验教学目标关于实验准备，教师要先动手做一遍实验，这是增强实验教学有效性的基础。

4、从引导倾听、思考到主动参与到教学活动中。（二）通过实验教学达到情理交融，引发师生共鸣。在课堂教学中，利用的生活经验或生物背景，设计实验能够让有机会经历科学探究的活动过程，培养他们探究科学的精神和能力。

5、如何实现高中生物课堂教学的高效率精心设计课堂引导激发学习生物兴趣在课堂教学中，新课的导入至关重要。恰当的导言可以创造良好的问题情境，使的注意力集中、学习的主动性增加。

6、在生物教学中，教师应创造学习氛围，调动的主观能动性，让他们主动参与、积极思考、亲身实践。如讲述青蛙的生长发育时，可以通过让饲养蝌蚪、观察青蛙的发育过程并结合课文自读来进行教学。

【】：(1)各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设施(包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示美术作品的场所)与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。

(2)美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高的美术鉴赏能力和创作能力。

(1)普通高中美术课程的所有学习模块都可以让自主选修。(2)美术是一门注重体验和实践的学科，所以在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学课时的20％。

在新课程标准下培养的化学学习策略，就要从化学实验教学入手，鼓励进行自主实验和合作实验。

为此，在进行实验教学时，应争取运用好化学学科的实验特点，调动他们学习的热情，积极完成实验教学。

是能在课本的指导下，做一些实验。因为化学就源自于试验。而且通过动手，可以更形象生动地说明问题，便于理解记忆。实验是让每一位同学都自主，独立地完成。

教师是有效实施化学实验教学的关键 “教师是教育改革成功的关键”只有发挥教师在实验教学中的组织引导和参与作用才能使实验教学有效开展，才能获得知识，体验快乐，全面持续发展。教师是实验探究的组织者。

1、（一）创造性地处理教材资源，激发学习兴趣。传统教材的处理，不外乎两种方式：一是依纲照本，逐课学习，完成教学任务；或者大胆的进行单元学习，求同存异：但最终都是要体现出编书者的意图来的。

2、正确的教材观是，在“尊重教材，研读教材”的基础上“调整教材，拓展教材”。可以说，教材是最基本的课程资源，但不是的课程资源。

3、，开发资源—教师掌握学习信息，为提供最需要的知识平台。的生活、已有的经验、的兴趣都可成为课程资源。2，进行教材研究—教材研究过程，也是课程开发过程。处理教材，让教材不再是固定不变的课程资源。

1、开发和利用课程资源方法：进行社会调查；审查活动；建立资源；研究情况；鉴别利用校外资源；开发实施条件；发挥网络资源的作用。

2、一般课程资源开发的基本途径：一，开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向。第二，审查在日常活动中以及在实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源。

3、开发和利用课程资源的主要渠道包括：（1）进行社会调査。（2）审查活动。（3）开发实施条件。包括图书馆、实验室和各种活动场馆、专用教室等。（4）研究情况。（5）鉴别利用校外资源。

4、开发和利用课程资源的途径与方法如下：1，开发资源—教师掌握学习信息，为提供最需要的知识平台。的生活、已有的经验、的兴趣都可成为课程资源。2，进行教材研究—教材研究过程，也是课程开发过程。

5、)开展社区环境调查，了解社区资源状况。(2)充分利用校外课程资源。(3)关注生活，从生活中找资源。(4)注意与现代科学发展的联系。(5)充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。

关于如何开发高中实验资源课程和高中实验教学实施方案的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。